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Sinopse
O Plano Nacional de Leitura (PNL), iniciativa de política pública lançada em 2006 com o objetivo de aprofundar a literacia e alargar as práticas de leitura, logrou um consenso alargado e, segundo os resultados da avaliação externa realizada pelo CIES-IUL, obteve impactos muito positivos na sociedade portuguesa - muito em especial nas escolas, mas também nas famílias, nas comunidades locais e na população em geral, que se traduziram em expressiva melhoria dos níveis de literacia dos estudantes portugueses nos estudos PISA da OCDE. Neste estudo, Isabel Alçada, responsável pelas equipas que conceberam e executaram o PNL, descreve com detalhe a intervenção desenvolvida, apresentando o programa nuclear de continuidade - a leitura orientada na sala de aula - e a multiplicidade de projetos que foram dirigidos aos contextos da escola e da família, às comunidades locais e à população em geral. Apresenta também a fundamentação científica do PNL, nomeadamente os resultados da investigação em que a sua conceção assentou, nas áreas da leitura e da sua aprendizagem, das práticas sociais de leitura e da leitura em suporte digital e os resultados de estudos de avaliação de políticas de leitura que foram tomadas como referência para as diferentes iniciativas. Aponta ainda novas áreas de intervenção que, no futuro, o PNL deverá vir a contemplar.
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Detalhes do Artigo
- ISBN: 9789722128254
- Editor: CAMINHO
- Data de publicação: outubro 2016
- Páginas: 360
- Dimensões: 23,5 x 15,7 x 2,1 cm
Sobre o Autor
ISABEL ALÇADA
Isabel Alçada nasceu em Lisboa a 29 de maio de 1950, sendo a mais velha de três irmãs. Em 1976 optou por seguir carreira como professora de Português e História. A par de uma intensa atividade no domínio da educação, estreou-se como escritora de livros infanto-juvenis em 1982.
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